La reducción de la Escuela de Energía Uso, 2 Parte: Llegar a trabajar en nuestros objetivos

Abril 12, 2012 | By | Respuestas 2 Más

Mi club de la energía ha decidido tomar medidas para reducir la cantidad de energía utilizada en nuestra escuela. Estoy diario sobre nuestros pasos y el progreso aquí en la página web de la AIE para servir posiblemente como una plantilla que puede ser utilizada por otras personasa quien le gustaría hacer algo similar en sus escuelas.

Si usted está haciendo algo similar en su escuela, por favor háganoslo saber para que podamos compartir sus ideas. Para aquellos que buscan ver a todas las partes de esta revista en curso en un lugar sólo tiene que utilizar el cuadro de búsqueda en este sitio web para buscar, "Proyecto de Aliso Niguel High School secundaria Club de la Energía".

En este post voy a tratar uno de nuestros principales objetivos energéticos del club de 1 parte de esta serie-Reducir la cantidad de energía utilizada por los profesores en sus aulas.

Parece lógico que lo primero que debe tratar de medir cuánta energía se está utilizando en nuestros salones de clase por medio de dispositivos que no están cableados a la escuela ya que los cambios en este tipo de uso de la energía podría ser más fácil de hacer. Artículos de interés, como computadoras, refrigeradores pequeños, microondas, etc, pero no, por ejemplo, luces de techo y aire acondicionado. Estas mediciones se pueden comparar con la cantidad de energía se utiliza después se realizan cambios.

Nuestra escuela cuenta con más estudiantes 3,500 con más aulas, una sala de 100 el almuerzo, un gimnasio, oficinas, áreas comunes, etc el uso de energía por lo que medir va a ser un gran trabajo. Nuestra herramienta de elección es la "Kill A Watt"Medidor de energía que es fácil de usar y ofrece una gran variedad de información sobre energía que se utiliza, como kilovatios y el coste por hora, por día, por semana, por mes y por año para hacer funcionar un dispositivo conectado en el. Decidimos poner a prueba de medición de probarlo sólo en unos salones de clases. Resultó que se trataba de una buena idea. No sólo fue un desafío encontrar un aula que estaba abierta antes o después de la escuela, pero cuando lo hicimos encontrar un aula abierta, que también tuvo que enfrentar una serie de observaciones de los maestros que en general eran de apoyo, pero temía que si la prueba no era 't se hace correctamente, se verían como los criminales que desperdician energía. Al poner a prueba varias aulas, también hemos sido capaces de averiguar acerca de cuánto tiempo se tardaría en obtener la medida hecho a lo largo de la escuela, lo que queríamos en un formulario que acabamos de crear para ayudar en la grabación de la información, y un plan de rotación de nuestro los miembros del club para llevar a cabo las mediciones.

"Kill A Watt" medidor eléctrico de medición de energía

Ahora estamos listos para avanzar en una mayor escala. Voy a presentar los resultados aquí una vez que se llevan a cabo. El plan será presentar a continuación los resultados a las escuelas, hacer recomendaciones, y para tratar de ayudar a hacer los cambios.

Interesante estudio de la energía: Resultados de la prueba de puntuación fueron analizados por más de estudiantes 21,000 de tres distritos de escuelas primarias en California, Colorado, y el estado de Washington. Los resultados de la Distrito Escolar Unificado de Capistrano en el Condado de Orange, California, indicó que en un año, los estudiantes con el más luz natural en sus aulas progresado 20% más rápido en las pruebas de matemáticas y 26% en las pruebas de lectura (Preparado por el Grupo Heschong Mahone de la Compañía Pacific Gas and Electric ". iluminación natural en las escuelas: Una investigación sobre la relación entre la iluminación natural y Rendimiento Humano "20 agosto 1999 26 febrero 2004 http://www.hmg.com/Daylighting/main.htm)... Esto es particularmente interesante a mi club de la energía ya que estamos en Aliso Niguel High School secundaria localizado en Distrito Escolar Unificado de Capistrano.

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Categoría XNUMX: Energía Actividades del Club

Sobre el Autor ()

Estoy en mi segundo año de un niño de cinco años BS combinación física / programa de matemáticas y la ingeniería de sistemas MS ofrecido conjuntamente a través de Haverford College y la Universidad de Pensilvania. Ayudando a mi comunidad es muy divertido y tiene un gran significado para mí. A través de la AIE y otros esfuerzos, he llegado a conocer la cantidad de energía que muchos pueden tener cuando hay una clara visión positiva, la motivación y el impulso. "No hay una visión más triste que un joven pesimista." - Mark Twain

Comentarios (2)

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  1. Gracias por la valoración crítica favorable. Es, en realidad, fue una vez una diversión que tener en cuenta. Una mirada complicado más agradable traído de ti! Sin embargo, ¿cómo podemos mantener una correspondencia?

  2. Muy interesante! Yo soy un especialista en energía en mi distrito escolar y estoy buscando maneras interesantes para incluir a la población estudiantil en nuestros esfuerzos de conservación de energía. El "club de energía" parece un buen comienzo. Estoy muy curioso por ver cómo evoluciona.

    ¡Buena suerte!

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